Des mots heureux...

03 janvier 2011

Conférence "Parler pour que les enfants écoutent"

A destination des RAM, centres sociaux, associations de parents..., des conférences peuvent être organisées sur le thème

PARLER POUR QUE LES ENFANTS ECOUTENT

Sous forme de conférence/débat, les participants sont invités à s'interroger sur leur quotidien avec les enfants et à envisager de nouvelles façons de communiquer avec eux.
Différents thèmes sont abordés : que faire devant des colères? Comment faire pour que mon enfant coopère aux activités domestiques? Quelle autorité mettre en place?...
Tarif sur demande
Durée : 2h
Zone géographique : Finistère, Côtes d'Armor.

05 décembre 2010

Un peu d'histoire

Avant tout mamans, Adèle Faber et Elaine Mazlish racontent dans leur livre "Parents épanouis, enfants épanouis"  leur expérience acquise au cours des 10 ans de participation au groupe de guidance parentale animé par le Dr Haim Ginott, psychologue pour enfants

Puis, les auteurs ont parcouru les USA animant à leur tour conférences et ateliers pour les parents, et les professionnels de l’enfance.Le travail qu’elles ont réalisé ultérieurement avec des écoles maternelles, des adolescents et des parents a été présenté dans une série télévisée sur CBS.

Fortes de ces expériences, elles ont publié leur autres livres  :
Parler pour que les enfants écoutent et écouter pour que les enfants parlent
Jalousies et rivalités entre frères et soeurs
Parler pour que les élèves apprennent, à la maison et à l’école
Parler aux ados pour qu’ils écoutent, écouter pour qu’ils parlent

.

Ces livres ont été vendus à près de 2 millions d’exemplaires et traduits dans une vingtaine de langues.

22 décembre 2009

²Comment parler aux enfants pour qu'ils écoutent et écouter pour qu'ils parlent?

POUR LES PARENTS...ET LES PROFESSIONNELS

Michel refuse de faire ses devoirs…. Elliott trouve ce spectacle « trop nul »... La tortue de Sarah est morte ce matin….Romain refuse de mettre son manteau par grand froid… Pierre ne veut pas prêter ses jouets…Théo frappe sa camarade....

Ces situations vous parlent ?

Pour tous les parents et professionnels qui se sont dit un jour : "il doit y avoir une autre façon de faire!"

Pourquoi participer à un atelier ou journée de formation?

Pour prendre conscience de l’impact de nos paroles, des dégâts que certaines de nos paroles peuvent occasionner chez les enfants et les ados (notamment sur l'estime de soi...)

Pour comprendre pourquoi nos demandes restent souvent sans réponse, et comment apparaissent les multiples conflits quotidiens autour de : "habilles-toi, ranges tes jouets, sors le chien...";

Pour enfin découvrir de nouveaux outils de communication souvent efficaces, toujours respectueux, et sans conséquences négatives sur les enfants…

Le but ?

Cet atelier vise à améliorer la communication entre les parents et/ou professsionnels et les enfants et ne propose aucun modèle éducatif. Chaque participant est respecté dans ses idées éducatives, dans ses valeurs et dans les messages qu’il veut transmettre aux enfants.

Comment ?

Dans une série de 7 rencontres, vous allez découvrir des outils de communication que vous pourrez appliquer quotidiennement.. Ces rencontres sont l’occasion de mises en situation, jeux de rôles… Le but est de vous permettre de vous approprier et de savoir utiliser ces nouvelles façons de communiquer avec vos enfants de façon très rapide.

Dans un esprit convivial et non jugeant, vous avancerez à votre rythme, entouré par le groupe.

1^ère rencontre :  « Aider les enfants aux prises avec des sentiments pénibles. » Comment s’y prendre avec les sentiments négatifs de l’enfant, ses frustrations, sa colère, sa tristesse…

2^ème rencontre : « Susciter la coopération ». C’est souvent frustrant d’échouer dans nos tentatives de faire participer les enfants dans des tâches ou des activités quotidiennes ! Comment encourager les enfants à coopérer sans passer par d’interminables disputes ?

3^ème rencontre : « Remplacer la punition ». La plupart des parents/professionnels se rendent bien compte que l’obéissance obtenue à force de punition n’est pas efficace ; souvent, l’enfant recommence ou devient de plus en plus agressif. Comment éviter le recours à la punition tout en suscitant chez l’enfant le désir de changer son comportement ?

4^ème rencontre : « Encourager l’autonomie ». Sans le savoir, ou sans le vouloir, nous posons quotidiennement des gestes qui empêchent les enfants de devenir de plus en plus autonomes. Comment pouvons-nous les aider à développer leur potentiel tout en favorisant leur autonomie ?

5^ème rencontre : « Compliments et estime de soi ». Il existe un lien très  étroit entre les compliments que nous donnons aux enfants et le développement de leur estime d’eux-mêmes. Comment complimenter de façon à aider l’enfant à se sentir de plus en plus compétent, sûr de lui-même ?

6ème rencontre : « Aider les enfants à cesser de jouer des rôles ». Comment l’aider à se débarrasser des étiquettes et à ne plus se sentir : le maladroit, le timide, le lent, l’excité…

7^ème rencontre : « Révision finale ». Retour sur les habiletés apprises dans les rencontres précédentes.

Echanges, discussions. Découvrir des outils pour savoir résoudre des conflits dans une atmosphère détendue.

Côté pratique :

Pour les parents :

Pour un fonctionnement optimal, le groupe peut se constituer à partir de 8 participants qui s’engagent à suivre les 7 ateliers et ne pourra pas dépasser 14 participants.

Tarif : 120 euros.

Un cahier de travail d’une valeur de 12 euros est également demandé à chaque participant : c’est le support de travail dont chaque personne a besoin pour suivre les ateliers.

Pour les professionnels :

Les ateliers sont adaptés à la demande des professionnels qui travaillent avec des enfants (petits ou grands). A la  journée ou par demi-journée, les ateliers sont regroupés par thème et peuvent être intégrés à vos plans de formation. Pour exemple, les ateliers 1, 2, 3 et 4 qui servent de base peuvent s'effectuer sur deux journées.

De même, des ateliers peuvent avoir lieu en soirée.

Possibilité de prise en charge dans le cadre de la formation professionnelle et du DIF (Droit Individuel à la Formation) pour les assistantes maternelles notamment.

Ces ateliers ont déjà été mis en place avec l'aide des REAAP, centre sociaux, CAF, RAM, crêches..

Des assistantes maternelles, personnel de crêche, de centre de loisirs.. se sont déjà formés ou sont en cours de formation dans le Finistère

Pour tout projet, n'hésitez pas à me contacter!

Contact :

Laurence Kerbarh, formatrice

02 98 20 08 32

06 84 49 87 40

mail : laurencek2@wanadoo.fr